lycée pmf
mutuelleville - Tunis 2009 > 2012
IDENTIFICATION DU PROJET : Réhabilitation du Lycée Pierre Mendes France – Construction d’un pôle scientifique et d’une salle polyvalente
LOCALISATION : Mutuelleville - Tunis
Maître d’Ouvrage : Ambassade de France en Tunisie, Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger « AEFE »
Surface du projet : 3 620 m²
Date de désignation : 2009
Date de fin de mission : 10/2012
Coût du projet : 7.100.000 TND
LOCALISATION : Mutuelleville - Tunis
Maître d’Ouvrage : Ambassade de France en Tunisie, Agence pour l’Enseignement Français à l’Etranger « AEFE »
Surface du projet : 3 620 m²
Date de désignation : 2009
Date de fin de mission : 10/2012
Coût du projet : 7.100.000 TND
Phase 1 : Collège Marie Curie
Le parti architectural découle d’une multitude de données et de déterminations fixées dès le début de la projetation :
- la volonté de rationaliser le site et d’offrir une lecture rigoureuse de ses composantes - l’affirmation d’une image spécifique forte et représentative de l’architecture française en Tunisie - la recherche d’espaces conviviaux et d’un bon fonctionnement général ainsi que le souci d’une parfaite intégration a l’environnement
Les nouvelles constructions ont été implantées sur une même plate-forme pour échapper à la partie accidentée du terrain. Cette implantation a permis de dégager un espace vert central à toutes les entités La ligne de force du projet est évidemment l’axe majeur marque par l’idée du commencement et du développement. Celui-ci vient se poser d’une manière quasi cérémoniale le long d’un podium unificateur, qui prend naissance à partir de l’accès principal et qui dessert le lycée, le collège, le restaurant et l’aire sportive. Il donne au projet plus d’ampleur, d’élégance et de présence. Une aire extérieure, “poumon vert du projet” et “source d’inspiration” des élevés, vient articuler agréablement les composantes du projet et permet de donner une sensation d’ouverture sur l’extérieur.
Le projet recherche la rigueur et la pureté des formes dans l’objectif de créer des espaces fonctionnels. Les unités communiquent selon un schéma de distribution fluide, chaque composante se réserve une autonomie parfaite au niveau de son exploitation et permet aussi d’assurer une bonne gestion quant à l’exécution des différentes phases. Dotée d’une architecture intemporelle, le projet se présente sous une forme épurée émanant d’une rigueur géométrique et formelle.
Le parti architectural découle d’une multitude de données et de déterminations fixées dès le début de la projetation :
- la volonté de rationaliser le site et d’offrir une lecture rigoureuse de ses composantes - l’affirmation d’une image spécifique forte et représentative de l’architecture française en Tunisie - la recherche d’espaces conviviaux et d’un bon fonctionnement général ainsi que le souci d’une parfaite intégration a l’environnement
Les nouvelles constructions ont été implantées sur une même plate-forme pour échapper à la partie accidentée du terrain. Cette implantation a permis de dégager un espace vert central à toutes les entités La ligne de force du projet est évidemment l’axe majeur marque par l’idée du commencement et du développement. Celui-ci vient se poser d’une manière quasi cérémoniale le long d’un podium unificateur, qui prend naissance à partir de l’accès principal et qui dessert le lycée, le collège, le restaurant et l’aire sportive. Il donne au projet plus d’ampleur, d’élégance et de présence. Une aire extérieure, “poumon vert du projet” et “source d’inspiration” des élevés, vient articuler agréablement les composantes du projet et permet de donner une sensation d’ouverture sur l’extérieur.
Le projet recherche la rigueur et la pureté des formes dans l’objectif de créer des espaces fonctionnels. Les unités communiquent selon un schéma de distribution fluide, chaque composante se réserve une autonomie parfaite au niveau de son exploitation et permet aussi d’assurer une bonne gestion quant à l’exécution des différentes phases. Dotée d’une architecture intemporelle, le projet se présente sous une forme épurée émanant d’une rigueur géométrique et formelle.
Phase 2 : Bloc Scientifique
La logique conceptuelle qui a régi l’approche architecturale est basée sur un souci d’économie. Une économie à l’édification et à l’usage. A l’édification d’abord, puisqu’on propose un ouvrage compact, résultant d’un système constructif simple. La compacité de l’objet architectural et sa situation permettent d’en faire un maillon reliant les plateaux haut et bas, épousant le relief naturel et l’exploitant en y intégrant la salle polyvalente. Reposant en partie sur des pilotis, l’ouvrage offre l’avantage d’éviter d’avoir recours à une multitude de voile coûteux et défigurant le talus, véritable poumon du projet. Les accès de plain pied et ce à partir des deux plateaux, permet de faciliter les déplacements des personnes à mobilité réduite en offrant notamment un ascenseur au sein du noyau de la circulation verticale.
La logique conceptuelle qui a régi l’approche architecturale est basée sur un souci d’économie. Une économie à l’édification et à l’usage. A l’édification d’abord, puisqu’on propose un ouvrage compact, résultant d’un système constructif simple. La compacité de l’objet architectural et sa situation permettent d’en faire un maillon reliant les plateaux haut et bas, épousant le relief naturel et l’exploitant en y intégrant la salle polyvalente. Reposant en partie sur des pilotis, l’ouvrage offre l’avantage d’éviter d’avoir recours à une multitude de voile coûteux et défigurant le talus, véritable poumon du projet. Les accès de plain pied et ce à partir des deux plateaux, permet de faciliter les déplacements des personnes à mobilité réduite en offrant notamment un ascenseur au sein du noyau de la circulation verticale.
